Un idioma Muchas culturas

Un idioma Muchas culturas: Celebrando el 25 aniversario de la franquicia Helen Doron Early English

Utilizar la lengua inglesa como puente internacional entre culturas es una meta muy alta, pero sólo es una parte del éxito y el desarrollo continuo del fenómeno internacional de las franquicias de educación infantil conocido en todo el mundo, como es el caso de Helen Doron Early English.

Londres, Reino Unido (PRWEB) 13 de julio de 2010     ¿De dónde viene la inspiración para el sistema único de aprendizaje de idiomas de Helen Doron Early English y por qué hace veinticinco años se consideraba tan revolucionario en el marco de la educación convencional? Helen Doron basa su método de enseñanza en materiales especiales y su creativo enfoque sobre la adquisición del lenguaje en niños pequeños estimula la habilidad natural del niño para el lenguaje a través de repeticiones en casa y actividades lúdicas en clase - creando un ambiente positivo y divertido que estimula a los niños para que aprendan inglés como si fuera su lengua materna.
Debido a sus revolucionarios esfuerzos, estos principios de aprendizaje durante la educación temprana en inglés (aceptados hoy en el mundo pedagógico) superaron la oposición y los prejuicios de muchos padres y educadores en la década de 1980, que consideraban muy inusual el hecho de enseñar a los bebés y a los niños pequeños una segunda lengua, en algunos casos incluso antes de que hubieran aprendido la primera. A través de su metodología, Helen Doron ha promovido el argumento de que los niños están hechos para ser plurilingües, y ??que la estimulación de esta capacidad no sólo promueve en el niño una mejor comprensión del lenguaje, sino que ensancha los límites de su mundo en general, ampliando su desarrollo cultural, mental y personal.

En 1984, Helen llevó a su hija de cuatro años, Ella, a las clases de violín del Dr. Suzuki. El Método Suzuki enseña a los niños a crear música primero, y luego a leerla. "Las notas no son música", insistía Suzuki. "¡Es como obligar a un niño a leer un libro antes de que aprenda a hablar!" Para Helen fue una revelación y, como buena lingüista, pensó: "Si hay una forma de asimilar la música como la lengua materna, ¿por qué no hacer lo mismo con el aprendizaje de idiomas? Enseñar a bebés y niños inglés hablado y, de hecho, cualquier idioma hablado, era tan obvio para mí que no me di cuenta de que en aquel momento nadie lo estaba haciendo.”
Helen comenzó a ahondar más en el tema - investigando a fondo y examinando el trabajo de otros en campos relacionados, como el del Dr. Suzuki y el tan estimado Glenn Doman (Institutos para el Logro del Potencial Humano). Su enfoque hacia los bebés y niños muy pequeños coincidía con la premisa de que el cerebro del niño crece (tanto en tamaño como en el número de conexiones neuronales) hasta los seis años. Entonces, Helen empezó a trabajar con pequeños grupos de niños de 1 a 6 años. "La investigación indicaba que estábamos aumentando las habilidades generales del niño de por vida, al aprender un idioma adicional a la edad en que se estaban formando las conexiones neurológicas del cerebro", explica Helen, "Y eso me emocionaba."

Entonces, Helen concentró sus esfuerzos en la enseñanza del inglés como segunda lengua a niños, utilizando estos conocimientos especiales, y creando su exclusiva metodología. La recompensa por dar a los niños el don del lenguaje y contemplar su éxito era una experiencia tan poderosa en todos los sentidos que los padres se dieron cuenta, al igual que otros profesores. Pronto, muchos interesados en la mejora de la educación de los niños pequeños hacían cola para conseguir copias de los materiales de apoyo de Helen y de sus canciones especialmente producidas Helen recuerda: "Mi marido David y yo llegamos a la conclusión de que era el momento de duplicarme, permitiendo a otros enseñar con mi metodología, con materiales profesionales, y recibiendo formación experta como profesores."

Fueron necesarios muchos años de arduo trabajo para construir un negocio próspero basado en el enfoque de Helen Doron Early English - unos materiales de aprendizaje basados ??en altos estándares de excelencia pedagógica, una dedicación a la alegría de la enseñanza y el auténtico deseo de mejorar la vida de los niños en todas partes. "En 1997 llegó el momento de que el mundo supiera de nosotros, y entonces nació nuestra operación mundial de creación de franquicias", exclama Helen. El éxito vino paulatinamente - unos cuantos centros de enseñanza en Europa se convirtieron en los cientos de centros de enseñanza ubicados hoy en cuatro continentes. Se nota a la legua que los padres, profesores y franquiciados en todo el mundo ven por sí mismos lo bien que funciona el sistema de aprendizaje de inglés de Helen Doron.

Helen se enorgullece al decir "estamos influyendo en las vidas de los niños y en las de sus familias por todo el mundo." Explica además que este beneficio para los niños consiste en la 'influencia individual': Confianza en uno mismo, autoestima, saber otro idioma como una lengua materna, mayor capacidad cerebral, mayor tolerancia, mejores perspectivas laborales y una "influencia mayor": Bilingüe = bicultural , plurilingüe = multicultural (especialmente si el niño comienza lo suficientemente pronto).
Helen continúa formulando importantes preguntas relacionadas con el desarrollo del lenguaje. "¿Da color el lenguaje a nuestra visión del mundo, o nuestra visión del mundo da color a nuestro lenguaje? ¿Cuántos de vosotros crecisteis identificando aquellas cosas altas con hojas como "árboles" y sólo más tarde empezasteis a interesaros por ellos y sus cualidades al aprender sus nombres individuales? ¿Es el lenguaje el que creó vuestra visión de los árboles o los árboles los que crearon el lenguaje?" Helen cree firmemente que, así como la única edad a la que un idioma puede aprenderse como lengua materna es por inmersión hasta los siete años (habiendo una pequeña ventana que deja abierta la oportunidad hasta los 10 años), esto también es cierto a la hora de aprender una cultura. De hecho, lengua y cultura están íntimamente entrelazadas.

La experiencia demuestra que el aprendizaje de lenguas extranjeras a una edad muy temprana es un factor importante para un mejor rendimiento en el colegio. El contacto con otra lengua no sólo es compatible con el dominio de la lengua materna, sino que lo facilita. Abre la mente, estimula la agilidad intelectual y, por supuesto, amplía el horizonte cultural de las personas. El plurilingüismo es parte integrante tanto de la identidad/ciudadanía europea como de la sociedad del conocimiento. La Unión Europea está poniendo en marcha la campaña Piccolingo en todos los Estados miembros, con el fin de crear conciencia sobre el hecho de que los niños pequeños que comienzan a aprender idiomas a una edad muy temprana se enfrentan de mayores con más confianza al enfoque de idiomas y culturas extranjeras. El tipo de aprendizaje de Helen Doron fue precursor de otras iniciativas, al igual que la campaña Piccolingo. www.helendoron.com

 

Acerca del grupo educativo de Helen Doron

El grupo educativo de Helen Doron está a la vanguardia de los más innovadores sistemas de educación desde 1985, ofreciendo exclusivos programas de aprendizaje y materiales educativos de calidad para bebés, niños y adolescentes en todo el mundo. Nuestros programas educativos de calidad incluyen Helen Doron Early English y MathRiders para el aprendizaje inspirado, en grupos pequeños; y Polly the Collie, Didi the Dragon, Super-Nature y Ready Steady Move!, pensados para grupos más grandes (guarderías y colegios). El modelo de franquicia para niños de Helen Doron invita a los empresarios a unirse a una operación comercial de éxito que beneficia a niños de todo el mundo. Para más información www.helendorongroup.com